为进一步提升我院的专业建设水平，实现人才培养模式创新，同时为贯彻落实教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中的相关指标要求，在学院领导的高度重视下，教务处于2005年11月26日组织了新专业评估验收，接受验收的有物流管理、软件技术、税务和会展策划与管理等4个专业，学院领导、教务处负责人、系主任、外请评审专家、各教研室主任和被验收专业教研室成员等参加了本次评估验收会。
本次评估验收在程序上采用各专业建设负责人汇报专业建设情况、展示建设成果，评审专家就专业建设情况提问，评审专家集中讨论、投票打分的形式。各专业结合浙江省高等学校新专业建设基本要求的指标体系，认真总结介绍了本专业建设的基本思路和取得的初步成效，同时也深入分析了专业建设过程中存在的各种问题，并提出进一步整改措施。评审专家对四个专业的建设情况和存在的问题进行了具体的点评。
专家们认为，各专业应牢牢抓住省级新专业建设基本要求中的三个关键指标，即人才培养方案（教学计划）、实验室建设与实验教学、专业师资队伍等方面的具体要求，提出具体的整改建设方案，上交学院教学工作委员会进行论证。同时，学院也应进一步加大投入，充分调动专业教研室在专业建设方面的主观能动性，帮助其进一步增强对专业发展的前瞻性把握。
在专业定位方面，各专业还需要重新审视、重新论证，新专业申报成功后，后期规划论证材料要跟上。要充分发挥专业指导委员会的作用，定期召开专业建设规划调整和修订方面的论证会议。
在人才培养方案（教学计划）方面，目前各专业只是就几门专业课谈建设情况和规划，而整个课程体系的设置太庞杂，未突出重点，特色不明显，缺乏对整个课程体系建设的宏观规划和把握，因此要加强课程负责人、精品课程和教材建设；由于计划的制定与调整跟市场需求相比存在一定的滞后性，因此教学计划要及时调整，以适应市场对人才需求的变化，要加大专业选修课的比重，以实现教学计划变化性与稳定性的统一。此外，教学计划的调整要有报告，报告中要具体论证计划调整的背景，要有审批论证，以体现人才培养方案的科学管理过程，避免计划调整中的随意性。
在实验室建设与实验教学方面，首先要完善实践性教学大纲，对实训基地签约情况、学生实习情况做好记录。校内实验、实训室要加强开放性，提高利用率，实验实训要有实验纪录，做到内容翔实、格式规范。
最后，经过专家组的集中讨论，专家们对各专业的建设情况进行了投票打分。
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