编者按：7月28日至8月1日，由中国妇女发展基金会主办，中华职业教育社职业指导中心、中国妇女发展基金会“她未来”专项基金、内蒙古中华职业教育社联合承办的“巾帼领航・职教未来”高职院校女校长领导力公益研修班在内蒙古呼和浩特成功举办。来自全国21个省（自治区、直辖市）的40位高职院校女性校级负责人齐聚一堂，共话数智变革、共研产教协同、共探女性领导力提升，共同促进职业教育高质量发展。
研修有期，践学无疆。参训女校长们结合办学实践写下真切感悟，既有对教育强国、技能人才培养的宏观思考，也有产教融合、校园治理、民族团结教育的实践体会，饱含职教巾帼扎根一线、守正创新的责任情怀。本专栏将陆续刊发各位校长的研修心得体会，分享学习收获与办学思考，展现新时代职教女性管理者的格局、智慧与担当，供广大职教同仁交流借鉴。
坚守为农初心 在助力共同富裕中彰显职教担当
中华职业教育社团体社员、浙江经贸职业技术学院党委书记刘秀丽
笔者有幸参加“巾帼领航・职教未来”高职院校女校长领导力公益研修班，5天的集中研学，从数智化变革到产教协同创新，从人才培养新范式到女性领导治理能力提升，一场场精彩的高端专家引领报告、一次次深度的职教同仁思想交汇、一句句精辟的经典妙语……无不指引和启发着我对职教未来的新思考，让我愈发坚信：职业院校高质量发展，既需要聚焦国家战略接天线，更需要紧扣产业深扎根，立足区域发展，深化产教融合，发挥特色优势，笃行职教使命。
浙江经贸职业技术学院创办于1979年，是浙江省人民政府与中华全国供销合作总社省部共建院校。办学40余年来，学校始终秉持“立足区域、依托行业、服务三农”的办学思路，走出了一条扎根行业、服务区域的特色发展之路。
一、寻根铸魂，强化立德树人思政引领
学校深挖供销红色根脉，深耕服务“三农”领域，赓续供销系统“扁担精神”“背篓精神”，始终将红色基因融入立德树人全过程。面对扎实推进共同富裕的时代命题，学校深刻领会习近平总书记“让农民挑上‘金扁担’”的殷切嘱托，积极探索从“精神传承”到“共富担当”的特色育人路径，系统构建“知、信、行”一体化育人体系，形成“抓队伍、抓主课、抓融合”协同联动。以《习近平经济思想概论》课程全国试点院校（全国8所）为契机，深刻领会习近平经济思想的丰富内涵，深学细悟习近平经济思想中关于乡村振兴、合作经济的重要论断，筑牢学校立德树人之魂、引领高质量发展之路（图1）。
图1 学校组织召开职业院校“习近平经济思想概论”课程研讨会
一是夯实育人队伍根基。统筹专职思政教师、专业教师、产业教授三支力量，打造复合型思政队伍，打通思政与专业融合之“脉”，补足实践教学之“钙”，筑牢理论落地课堂、浸润师生的人才支撑。以省级思政名师工作室、“双带头人”支部为依托培育骨干师资，累计斩获教师教学能力比赛一等奖等省级以上奖项20余项。二是激活课堂主阵地。围绕课程体系、教学模式、教学资源，构建三阶递进课程矩阵，跨界协同创新多师同堂教学模式，用好浙江共同富裕、“三位一体”农合联改革等本土鲜活案例，讲深讲透习近平经济思想理论逻辑、浙江发展实践、专业应用场景，让学生从“学懂弄通”到“真信真用”。《供销文化》等7部教材入选第二批国家“十四五”规划教材，牵头编制《职业教育电子商务类专业课程思政教学指南》。三是融合构建大思政育人格局。筑牢课堂主阵地，拓展“行走+云端+展示”实践大课堂。成立“红扁担”“红背篓”师生理论宣讲团，聚焦习近平经济思想开展分众化宣讲。相关案例获省级高校思想政治工作精品项目，学生作品荣获第八届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动一等奖，宣讲活动被央视《新闻联播》等媒体报道。
二、彰显特色，强化“双高”建设示范引领
充分发挥国家“双高计划”建设学校的示范引领作用，学校牵头成立全国新一代计算机应用、数据要素流通与服务、食品与生物医药检验检测行业产教融合共同体，积极打造适配产业需求、凸显办学底色的特色育人样板（图2）。国家高水平建设电子商务专业群：积极发挥国家级教师创新团队作用，深耕“运营+技术”复合技能型人才培养，在“数商兴农”中践行乡村振兴；省级高水平建设食品检验检测技术专业群：强化全国党建样板支部引领作用，校企地共建省级县域产业学院，开设现代学徒制订单班，引导学生在服务“三农”检测实践中守护“舌尖安全”；省级高水平建设软件技术专业群：持续深化与新华三等龙头企业合作，首创“之江数商AI”职教垂类大模型，打造“学习即实战、课堂即工位”实战化特色育人路径，以“新质生产力”理念引领数字技能型人才培养，助力区域数字经济发展。在金平果2026高职院校排行榜中，学校竞争力位列财经商贸大类全国第9，电子商务专业连续多年排名全国第1，农产品加工与质量检测专业位列全国第3。
图2 学校组织成立全国新一代计算机应用行业产教融合共同体
三、躬身实践，持续迭代服务共富模式
坚守“为农服务”初心，聚焦基层需求，不断丰富服务乡村实践载体。一是送服务：持续20年深耕“农民点菜、学院送餐”服务品牌。依托53个市县供销社共建基地和116个“阳光空间”，推出“技术、营销、培训、智库”四大服务菜单，实现从“我们有什么送什么”向“农民需要什么我们做什么”转变。二是送人才：分层分类精准开展涉农人才培训。从2009年创新性启动的“社倌计划”到新时代的青年入乡创业计划，深入推行“入校即入社、毕业即返乡”模式，累计培养全日制“社倌”1.2万名，开展各类涉农培训2.7万人次；连续4年承办“浙江千名乡村CEO培养计划”，累计开发25门涉农线上精品课程，培育乡村经营人才400余名，源源不断向农村输送“有产业思维、懂农技、善经营、能扎根”的复合型乡村经营人才（图3）。三是送技术：科技赋能农村产业发展。专业教师担任科技特派员，领衔攻关，协助企业取得SC认证，带动百万农户增收超10亿元，获省部级领导批示智库成果15项。多年坚持“师生同行、团队下沉”暑期实践服务机制，奔赴全省各地送技术下乡、助农产品上行。团队多次获评全国“三下乡”社会实践百强优秀调研报告。
图3 学校承办“浙江千名乡村CEO培养计划”培训班
四、数智赋能，夯实服务乡村振兴专业底座
迈进“十五五”，学校认真贯彻落实教育强国、农业强国等战略部署，紧扣浙江高质量发展建设共同富裕示范区，积极探索高技能人才集群培养路径，深化教育教学关键要素联动改革，不断夯实乡村振兴人才支撑。一是聚焦“三农”优化专业设置。组建乡村振兴产业学院，在各个学院开设涉农专业或涉农方向，深化涉农专业群建设，“校行政企”四方联动，构建“生产—加工—流通—品牌—保障”全链条乡村产业服务体系，实现专业布局与乡村产业深度融合。二是前瞻布局人工智能生态校建设。系统搭建“教、学、评、管、析”五环联动数智化运行体系，加快建设“五个未来”智慧教育试验场，以人工智能生态校建设为引擎，积极打造助力乡村共同富裕标杆校（图4）。
图4 学校“五个未来”智慧教育建设场景
面向未来，学校将继续坚守供销底色、深耕“三农”沃土、善用数智力量、笃行共富使命，在全面推进中国式现代化的壮阔征程上，书写职业教育服务乡村振兴的崭新答卷。
（原链接：https://mp.weixin.qq.com/s/lJuRwKuSjwl2rheJXpmyOw）
