职业教育前途广阔、大有可为。在迈向内涵式发展的新征程上，以专业、课程、教材、教师、实习实训为核心的教学关键要素联动改革，已然成为职业教育提质升级的新引擎。在浙江这片改革热土上，如何推动职业教育人才培养由单一知识传授向综合能力提升转变，以全要素、全过程、系统性改革破解与产业脱节难题？
作为国家“双高计划”建设单位，浙江经贸职业技术学院用实践给出了“人人皆可成才、人人尽展其才”的回答。学校秉持“立足区域、依托行业、服务三农”办学思路，以高质量党建引领高水平建设，以教学要素联动赋能产教深度融合、以全方位开放办学服务区域发展，构建了“专业引领、课程衔接、教材适配、教师支撑、实习实训保障”的五要素联动改革体系，走出一条特色鲜明、成效显著的高质量发展新路，为教育强国和中国式现代化建设注入强劲力量。
深化教学关键要素改革 打造高职高质量发展新范式
浙江经贸职业技术学院：扎根沃土耕好“高水平办学”示范田
■ 张卉卉
铸魂润心，把思政课堂搬进之江大地
在浙江乡村，常常能够看到一群来自职业院校的“助农主播”，一边为农户直播带货拓宽销路，一边结合村集体经济发展历程讲解农产品特色——这是浙江经贸职业技术学院电子商务国家高水平专业师生的实践教学课堂。学生们围坐在老一辈供销社人身边，从“一根扁担、两个箩筐”的故事中感悟连接城乡、服务“三农”的初心；在景宁畲族自治县，他们走进畲医药与茶文化的世界，探寻少数民族地区乡村振兴的独特路径……学校打破课堂围墙，将思政课堂搬进红色场馆、田间地头、智能车间等，打造了一系列可感可知、入脑入心的“行走的大思政课”。
“学校始终把思政教育作为人才培养的‘第一粒扣子’，面向先进制造业、现代服务业等产业升级需求，推动思政教育与专业课程同向同行，实现人才培养与产业需求精准对接，着力培育德技并修、知行合一的高素质技能型人才。”学校党委书记刘秀丽介绍，学校深入实施“红色根脉强基工程”与“时代新人铸魂工程”，构建“五位一体”党建工作体系，将党建思政工作贯穿办学治校、人才培养全过程，促进思政元素有机融入专业教学、实践实训、产业服务，让学生既练精湛技能，更铸崇高品格。
在这一思路引领下，学校持续深化全员、全过程、全方位、全领域综合改革。近5年来，学校牵头成立全省首个中高职思政课一体化建设研究中心，打造“新时代真理的味道·之江红韵”大思政课品牌，获批省级以上党建“双创”项目14个，新增教育部课程思政示范课程、教学团队，先后获评省“三全育人”综合改革重点支持高校、省职业教育“三全育人”典型学校。
党建引领的思政育人体系为教学关键要素联动改革注入灵魂。以此为根基，学校构建起以电子商务国家级高水平专业群为引领，食品检验检测技术、软件技术两个省级高水平专业群为支撑，4个校级专业群协同发展的“1+2+4”专业群体系，实现专业建设、师资培育、产教融合协同联动、互促共进。
要素联动，让教学与产业双向赋能
在食品检验检测技术的课堂，学校副教授、杭州西月生物科技有限公司“科技副总”张虎正带领学生调试微藻培养设备。“去年在企业，团队培育的新藻株助力企业产量提升20%以上，预计年创收超500万元。”作为“双师型”教师，张虎始终坚持“产业一线有课题、课堂教学有案例”。将企业实战难题转化为教学项目，推动课堂与岗位无缝衔接。
扎根行业、服务企业，这样的教师在浙江经贸职业技术学院并不少见。为破解师资“重理论、轻实践”的难题，学校以系统性思维推进改革，推行“一师一企”计划，有组织选派教师赴企业担任“科技副总”“技术顾问”，参与企业真实项目攻关；同步建立产业导师制度，引进16名产业教授，深度参与专业建设、课程开发与日常教学，将行业前沿技术和实战经验转化为教学资源，打通校企人才流动“旋转门”。
“为适配产业发展，学校持续打造双师团队，深化教师‘六个一’能力提升工程，实现‘教学场’与‘生产场’无缝对接。”学校校长郭福春介绍。目前，学校专业课教师中“双师型”教师比例达85%以上，建成国家级教师团队2个、省级6个，锻造了一支“既懂专业又懂产业”的高水平师资队伍。
师资队伍的蝶变，推动产教融合走深走实。以“校社政企”四方合作为纽带，以全国新一代计算机应用、数据要素流通与服务、食品与生物医药检验检测、财金大数据等行业产教融合共同体，以余杭食药检验检测、萧山人工智能与大数据等产业学院为载体，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，一批开放型区域产教融合实践中心建设已颇具成效。
在杭州余杭，学校联合良渚职业高级中学、恒泽生态等投资5600万元建设20余个实训室，聚焦食品检测、生物制药等领域，为企业定制培养技术人才；与华为共建产教融合实践中心，行业专家和认证工程师全程指导项目开发；联动越疆、小鹏、吉利等智能制造头部企业，打造高水平智能机器人服务中心与科创实践平台；与各地供销社、浙农集团、浙茶集团共建中华全国供销合作总社重点智库“合作经济研究智库”，为供销系统发展提供涉农人才支撑和技术政策咨询服务……截至目前，学校产教融合案例库收录协同育人项目90余个，获评全国高职院校产教融合百强院校，相关经验入选教育部典型案例。
战略引领，以开放之姿书写职教担当
职业教育的价值，体现在服务区域发展、支撑国家战略上。浙江经贸职业技术学院始终秉持“办学能力高水平、产教融合高质量”发展理念，将办学视野延伸至社会一线、国际舞台，以开放合作推动高质量发展，用实干彰显职教担当。
近来，学校紧扣“四个未来”，推动人工智能技术在备课、授课、实训和评价等教学全环节应用，高标准打造人工智能生态校。以“对接岗位，数智融合”为目标打造产教协同课程开发中心，一批智慧课程上线慕课、“学在经贸”等智慧教学平台面向社会开放共享。通识技能课程、“AI+智慧课堂”教学新形态、学员学情分析平台等，推动优质职教资源惠及更多群体，为扎根区域、促进就业、服务全省作出职教新贡献。
聚焦乡村振兴战略及全省供销产业链转型升级，学校深耕“农民点菜 学院送餐”服务模式20余年，每年组织数百支师生社会实践团队深入乡村田间，摸排农民急难愁盼问题，梳理成“技术、营销、培训、智库”四大类服务“基础菜单”，与53个市县供销社共建基地，将115个“阳光空间”延伸至社区村庄，打通服务乡村“最后一公里”。同时，学校承办“浙江省千名乡村CEO培养计划”，创新“线下集中面授+线上碎片补给+驻村实战+双导师帮带”培养体系，培育的学员中，有人打造村播基地带动村民增收，有人举办乡村节庆活动吸引6万余人次，真正实现“培养一个人、带动一个村、致富一片人”。
面向国际，学校主动融入全球化发展大局，打造“职教出海”国际化办学新格局，与20余个国家和地区的40余家机构合作，举办中芬合作办学机构，开设中德SGAVE新能源汽车试点专业，构建多元化国际合作体系，开发共享职业技能标准30余项、课程资源40余门，服务“走出去”中资企业10余家，培养海外本土技术技能人才1.7万人次。如今，学校已获评亚太国际影响力四星院校，连续3年获评国际交流与合作典型院校，跻身全国高职“国际合作”东部地区前十强。
潮涌钱江逐浪高，职教扬帆正当时。站在“十五五”发展新起点，浙江经贸职业技术学院正朝着特色鲜明、国内一流、国际知名的高水平职业大学目标迈进，将深入实施国家教育数字化战略行动，推进“人工智能+教育”创新，做强专业集群优势，做深产教融合文章，做优开放服务品牌，为浙江高质量发展建设共同富裕示范区、为教育强国建设提供有力支撑。
（原文链接：https://zjrb.zjol.com.cn/html/2026-05/14/content_3902665.htm?div=-1）
